面向计算思维培养的DoPBL教学模式研究

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摘要：计算思维作为一种核心思维方式，日益受到教育界的关注，而DoPBL（面向设计的产生式学习） 模式为计算思维的培养提供了新的思路。该研究构建了面向计算思维培养的DoPBL教学模式，并以“探究人脸识别的秘密”为教学案例，进行具体的教学设计与实施。研究采取单组前后测实验，对74名学生进行了为期一个月的跟踪，以探究DoPBL教学模式对学生计算思维的影响。（剩余8192字）

试读结束

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