面向多元能力培养的分级任务式教学方法

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摘要：针对编译原理课程在教学实践中存在的问题，通过分析学生学习编译原理课程中的需求，设计实践了面向不同学习能力学生的多元能力培养的分级任务式教学方法。该方法把学生学习能力分为三级，较强、普通和较弱，并分别设计了基于个人的提问与回答，小组知识总结、小组出题与解题与小组创新解题思路等不同难度等级的个人和团队任务目标。（剩余6221字）

试读结束

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