课程思政视域下基于PBL的安全类实践课程模式探讨

——以安全评价实训为例

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摘  要：加强课程思政在实践类课程中的研究，是未来职业院校工程类专业课程体系建设研究的重点方向。实践类课程作为职业教育课程体系的重要组成部分，对学生知识掌握和技能发展影响深远。安全类实践课程教学模式围绕“课程思政+PBL项目化教学”，通过思政元素的“自融入”，让课程思政渗透至实践环节，开拓学生自主探究和合作创新的能力，从而提升学生职业素养和技能水平。（剩余5416字）

试读结束

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