服务学习理念指引下的“三阶四维”实践教学模式创新

——社区管理与服务专业实践教学探究

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摘  要：党的二十大报告提出要完善社会治理体系，健全共建共治共享的社会治理制度，提升社会治理效能。社区管理与服务专业作为一个致力于培养基层社会治理领域高素质技术技能人才的专业迎来发展契机，但也面临诸多挑战。社区专业具有实践价值取向，注重人才培养过程中的实践性和结果导向。应将“服务—学习”理念引入专业实践教学，拓宽实践教学的场域，破解传统教学中理论与实践脱节的现实困境，以“服务—学习”理念为指引，重构实践教学过程，构建“三阶四维”人才培养模式，实现社区专业人才阶梯式成长和混合式培养，助力基层社区治理人才队伍能力提升。（剩余6953字）