国际留学研究生项目导向式课程教学探索
——以“电力电子系统建模与控制”课程为例
摘 要：随着“一带一路”倡议的提出，留学生教育已成为我国高校教育中的一个重要组成部分。目前国际留学研究生课程存在的教学模式传统单一、考核方式不全面等问题，导致留学研究生学习积极性不高，基础专业知识掌握不牢固，教学质量及效果未达到要求。文章探索了“电力电子系统建模与控制”课程的项目导向式英语教学模式，围绕实际工程案例讲解专业知识点，从而激发留学研究生的学习兴趣；采用期末闭卷考试和课堂项目仿真设计相结合的考核方式，提升留学研究生对专业知识的实际应用能力。（剩余6666字）