“5+2”模式下小学体育社团建设实践探究
双减政策的出台强调小学体育教学的重要性，更在减轻学生学习压力，促进学生个性化发展，但随之而来的便是学生在放学后时间如何支配的问题。为达到对学生的全方位管理，“5+2”的课后服务形式出现，在延伸学生校内托管时间的同时，促进学生个性化成长，解决家长下班与学生放学之间所产生的问题。在体育教学不断推进的背景下，传统的课后服务形式并不能满足学生成长需要，为增强学生身体素质，培养学生体育运动习惯，教师有必要基于“5+2”模式，以体育为核心增强体育社团建设，在推行课后服务的同时，保障体育教学能够充分落实于实处，为学生身心健康发展奠定基础。（剩余5292字）