指向核心素养的“解三角形”单元教学实践探索

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实现对数学学科核心素养的培养与提升，是基于数学教学与学习过程中的一个指导与目标意识，那么在高中数学单元教学过程中如何加以实施，能够更加有效提升并培养数学核心素养，促进学生的全方位发展呢？本文中以“解三角形”为例，依托新教材、新课程、新高考的“三新”背景进行单元教学实践探索.解三角形问题是基于平面向量（剩余1456字）

试读结束

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