以“四能”为指导，优化三角函数课堂教学

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摘要：课堂教学践行普通高中数学课程标准基本理念，提升学生数学学科核心素养的着力点要从育人的高度设计教学，教会学生学习.结合目前三角函数教学中存在的问题，探索以“四能”为指导的课堂教学，从注重知识的整体理解、注重知识的生成、注重辩证思想、注重知识的应用等几个方面提出了基于学生发展的课堂教学策略.

关键（剩余4417字）

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