基于大概念的逆向教学设计框架

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2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出了核心素养这一概念，自此实现由“知识本位”转换到“素质本位”的教学成为广大教育研究者探讨的重要课题.要落实素质教育就需要教育者改变传统的教学思维，不再只关注以课时为中心的设计，因为核心知识的碎片化不利于学生知识结构和逻辑思维（剩余2590字）

试读结束

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