突出问题解决 发展高阶思维

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摘要：以一节“余弦定理、正弦定理”新授课教学设计为例，对指向高阶思维的数学教学进行反思：关注单元教学，提高问题解决能力；注重知识的生成，培养探究创新能力；创设交流平台，激活批判质疑能力；重视育人价值，促进个体主动发展.

关键词：高阶思维；余弦定理；正弦定理

培养高中生数学高阶思维能力，主要是要发展学（剩余3059字）

试读结束

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