重视初高衔接，细致学情分析，对标精准教学

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摘要：针对高中数学课堂教学，结合初高中数学教材“物”的客观原因，以及学生学习习惯的“生”和教师教学方法的“师”的主观因素等层面进行剖析，挖掘存在的问题，重视初高中衔接，剖析问题的解决，细致学情分析，全方位全场面介入，精准施教，引导高中数学课堂教学.

关键词：教材；学习习惯；教学方法；学情分析；精准教（剩余3123字）

试读结束

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