“二元一次不等式确定平面区域”方法的优化探究

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摘要：在高中数学教学中，教师如果能引领学生通过研究、讨论、总结，形成一些简捷、实用的方法或“二级结论”，将会对学生解决数学实际问题提供有力的帮助.本文中尝试在“简单的线性规划问题”中，传授给学生一种快速确定二元一次不等式所确定的平面区域的办法，力求贴近学生实际，便于有效理解、记忆和运用.

关键词：线（剩余2936字）

试读结束

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