基于双减要求的初中数学课堂教学改革

——以“二次函数”教学为例

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摘 要：今年可以称为“双减元年”，政策一出，可谓是“几家欢喜几家愁”，学生再也不会拥有堆积如山的课后作业，可以利用更多的课后时间做一些自己喜欢的事情;对于教师群体而言，“双减”政策的贯彻落实，加快了课堂教学改革的步伐，机遇和挑战并存。针对这个问题，本文将以浙教版初中数学九年级上册“二次函数”课堂教学为例，简要分析基于“双减”要求的初中数学课堂改革策略，希望对广大初中数学教师有所帮助。（剩余7809字）

试读结束

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