浅谈“双减”之下小学语文大单元作业设计与方法研究

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摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。随后出台的2022版最新义务教育课程标准强调以核心素养为导向的结构化教学，要求教师要有大单元教学意识以及“教学评”一致性的终极目标。为建设高质量教育体系、构建良好教育生态，如何基于“减负提质”达到作业的育人功能？显然，“大单元作业”成了教育教学研究的热点问题。（剩余2665字）

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