“双减”背景下小学语文学习习惯的培养策略与实践

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一、“双减”背景下小学语文学习习惯的培养意义

语文是一门综合性强的学科，也是小学的基本课程，对学生的教育工作起着至关重要的作用，语文学科让学生在掌握更多语文知识的同时，不断完善自己。“双减”背景下，要求减轻小学生的作业负担的同时，提高教学效果，达到减负增效的目的，给学生营造良好的学习氛围。另外，小学生年龄较小，思维尚未发展成熟，有着较强的好奇心，自身的心理、认知与理解能力都不够成熟，容易被新鲜事物吸引注意力，激起想象力。（剩余2452字）

试读结束

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