破解聋生词语学习中图式反常现象的图式重建教学策略

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对于聋生而言，语言学习既是关键，也是难点，更是其他学科学习的基础。然而听力障碍成为阻碍他们学习语言的最大障碍。因此，研究如何提高聋生语言学习能力和学习效果具有重要的意义与价值。在语言学习中，词语学习是基础。图式是学习和思维的基石，学习过程就是运用图式解释、内化新知识的过程，认知图式是人脑选择、整合和理解信息客体的方式[1]。（剩余3566字）

试读结束

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