深化课程与教学改革，促进特需学生执行功能发展

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执行功能是指确立目标、制订和修正计划、实施计划，从而进行有目的活动的能力，是一种综合运用知识、信息的能力，具有良好的执行功能是实现社会适应的必要条件。孤独症、注意缺陷多动障碍等类型的特需学生因脑结构和脑功能异常，普遍存在执行功能障碍，影响了他们适应学校生活、实现全面发展。（以下简称学校）是市第一批开展融合教育实验的学校，截至2025年2月，学校共有特需学生22名，经医学诊断，大多存在执行功能障碍。（剩余3624字）

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