适应性体育活动改善孤独症儿童情绪与行为问题的实践探索

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《培智学校义务教育运动与保健课程标准（2016年版）》指出，“心理健康是指学生自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程，与体育运动学习和锻炼、身体健康密切相关”，“促进学生提高调节情绪能力和社会适应能力，形成积极乐观的生活态度”。孤独症儿童的语言与社会性发展缓慢使他们在表达需求时常会遇到困难，进而发生一系列情绪与行为问题（EmotionalandBehavioralProblems，简称EBP）。（剩余4511字）

试读结束

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