议题式教学在道德与法治课程中的运用探讨

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摘要：议题式教学在道德与法治课程中的运用，能激发学生学习热情，提高学生学习的积极性和主动性，有利于构建更加高效的道德与法治课堂。议题式教学在道德与法治课程教学中的运用要遵循差异性、实践性、综合性原则，采取精心构建生活场景、实现议题高效导入，运用任务驱动探究、融合新旧知识体系，深入挖掘教材内容、精心设定优质议题，创设丰富实践活动、引领学生独立思考等策略，以提高道德与法治课程教学质量，提升学生学科素养。（剩余7339字）

试读结束

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