新医科背景下“仪器分析”课程“科教 + 思政”双融合改革

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摘要：聚焦于新医科背景下的卫生检验与检疫专业“仪器分析"课程改革，本研究了探讨“科教十思政”双融合教学模式的创新实践与应用成效。研究指出，随着“健康中国2030"战略的推进，公共卫生领域对专业人才的培养提出了更高要求，传统教学模式难以满足新时代需求。因此，本研究提出通过“科教融合"策略增强学生的科研素养和创新能力，同时借助“课程思政"深化思想政治教育，培养社会责任感，构建集教学、科研与思政于一体的综合教学体系。（剩余11055字）

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