基于CBL结合思维导图的“法医毒理学”教学设计

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摘要：“法医毒理学”是法医学专业的主干课程之一，其教学学习效果直接影响学生对专业知识的理解掌握。该课程涉及知识面较广，内容复杂，知识点多，学习过程有一定难度。针对课程上述特点，皖南医学院法医病理学教研室建立案例导向式学习（Case-based Learning，CBL）结合思维导图的教学模式，通过有针对性地选择代表性案例，设定紧扣知识点的问题设计，通过学生自主学习，教师引导和课堂讲解，并增加即时案例测验，同时开展教学反馈测评，其间学生自主完成思维导图制作等过程，使学生能够积极主动学习、便于知识点梳理掌握、自主建立专业思维模式，提升了教学的有效性，可以用于实践教学方式改进及专业人才培养。（剩余9940字）