口腔医学生数字职业精神教育探索

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摘要：目的 探讨数字职业精神教育课程在口腔医学本科生教学中的应用。方法 选取大理大学五年制口腔医学专业118名本科生为研究对象，实施借助4A（意识Awareness，融入Alignment，评价Assessment，责任Accountability）教学策略，围绕5P（停顿Pause，专业Professional，隐私Privacy，主动Proactive，精通Proficiency）讨论议题的数字职业精神教育课程。（剩余10556字）

试读结束

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