“医学数据挖掘”课程思政教学改革探索

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摘要：高校教师作为课程建设、课堂教学的主要责任人，肩负着为党育人、为国育才的使命和责任。本文以“医学数据挖掘”课程为例，探索了课程思政在专业课程中的实施路径与方法，构建了价值塑造、知识传授、能力培养“三维一体”的育人体系，采取协同三个课堂的教学模式，将思政教育贯穿于课前、课中、课后三个阶段，构建“三维三课三阶”的思政教学体系，增加课程的知识性、人文性、前沿性，提升学生的爱国情怀、创新精神、科学素养，增强了学生的职业理想与责任感，以期为推进课程思政建设、提高人才培养质量提供参考。（剩余7964字）

试读结束

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