反思式学习下提升学生跨学科能力的主题设计

——以中学生物学课程为例

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跨学科教学，是指以某一学科为中心，围绕一个真实主题（特定问题），运用多学科的知识，对主题进行加工和设计的教学。在跨学科教学中，学生能有更多的机会获得超越本学科的创新方法、实践和框架，提升问题分析和解决能力。在目前的分科教学中，因受到学科的局限，往往不是基于真实情境的完整问题的解决，这种模式不利于学生综合运用知识解决未来复杂问题的能力的培养。（剩余2005字）

试读结束

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