构建乐学高效课堂，培养学生语文核心素养

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语文核心素养指的是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。如何运用具体策略，创造出富有创造力、活力和效力的教学设计，实现乐学高效的课堂模式，培养学生的语文核心素养？笔者以三年级上册第五单元课文为例，简要阐述教学策略。

1.创设适切的课堂情境

适切的情境指的是搭设的情境要贴近学生的生活经验。（剩余931字）

试读结束

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