在数学教学中巧用“留白”策略

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“留白”指的是教师在教学过程中，留出一定空间与时间，使学生可以自由思考，并为学生制造可以主动、深入参与到教学活动的机会。在体现“留白”艺术的课堂中，学生具有更多自我发展、自我表现与自主活动的机会。教师发挥自身的引导作用，让学生能够基于既有知识不断地探索和追根，在巩固知识的同时，让学生学会新知识。

1.设计主问题，巧用“留白”

主问题指的是教师在教学中以突破教学重难点为目标提出的任务驱动问题。（剩余937字）

试读结束

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