实施单元整体教学 提高学生语文素养

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随着语文学科育人目标从知识本位转向素养本位，以及新课标中从单个知识点转向单元整体教学的教学设计要求的提出，运用大情境设计单元大任务，逐渐成为语文教学研究的重点和热点。在此背景下，学校六年级语文组进行了相关尝试，用大任务推动教学，以期提高教学效率，发展学生核心素养。以统编版小学语文教材六年级下册第四单元为例。（剩余1042字）

试读结束

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