“折纸中的角度奥秘”教学设计

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1.教学目标

能折出特殊度数的角，并运用几何语言进行简单推理；了解垂直的概念，并能够描述垂直的特点；在经历操作和观察、猜想、推理、归纳等思维活动过程中，发展对几何图形问题的抽象能力、推理能力。

2.教学过程

预备环节：课前调研，明确基础。

教师对学情进行问卷调研，让学生课前完成圆形纸片的折纸活动，梳理KWLP表格。（剩余1150字）

试读结束

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