巧用工具，撬动学生思维发展

清华大学附属小学结合学校“四动力”课堂学习路径，通过对课堂教学工具进行有针对性的开发与使用，撬动课堂教学改革。

1.创设工具使用情境，引导学生自主学习

在教学中，以工具撬动学习内生力促进学生自主合作探究，是工具开发与使用的重要价值追求之一。围绕工具的开发、使用与迁移，学校形成了如下经验：首先在工具的开发上，根据学情调研，从学生的年龄、心理以及认知特点出发，有针对性地开发工具。（剩余1368字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。