“双减”背景下，以合作改进助力乡村学校课堂教学提质增效
“双减”背景下，乡村学校如何立足学校主阵地实现课堂教学提质增效？北京市房山区北沟乡村教育联盟一校一品整校改进项目组在房山区一所农村小学指导学校开展教育教学改进工作，探寻了一条“扶‘志’—启‘智’—提‘质’”合作改进助力学校课堂教学质量提升的路径。
1.合作扶“志”，唤醒教师的教育初心与激情
项目组走进农村学校，无论是干部、教师还是学生家长等群体，他们会不断强调自己所处的是农村学校，基础薄弱，希望专家给以治校高招、灵丹妙药。（剩余2067字）