高中化学探究性课堂中对学生“放引”的策略

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高中化学探究性课堂必须深入贯彻三个“一切”和“以生为本”教育教学思想，让学生在教师的有效启引下通过自主合作、互动探究等方法方式来达成研学的目标，从而完成对学生化学核心素养的培养任务。但是，笔者在自己的教学和其他的观摩课、公开课等活动中发现，高中化学探究课堂中存有对学生的“放引”矛盾。那么，到底怎么才能处理好高中化学探究课堂中对学生的“放引”矛盾呢？该问题的本质就是高中化学探究性研学中教师与学生两大元素的定位问题。（剩余1750字）

试读结束

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