小学道德与法治教学中的情境创设策略探析

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摘要：小学道德与法治课堂教学中，教师需注重发挥学生的主体作用，培养学生的综合能力及素养。鉴于此，本文重点阐述在小学道德与法治教学中运用情境创设策略，以期实现教学目标，并为相关研究提供参考。

关键词：小学  道德与法治  情境创设

引言：情境创设指的是教师在课堂教学中根据学生兴趣、能力以及发展的个性化差异，创新应用的一种教学方式，其不但可以提升教学质量及效果，而且能够培养学生对道德与法治学科学习的兴趣，增强学生课堂学习体验，有利于为学生后期道德与法治方面的学习打下良好的基础。（剩余1942字）

试读结束

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