初中英语“教—学—评”一体化的实施和实践研究

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摘要：“教—学—评”一体化是一种教学设计和课堂组织的理念，强调教学目标、教学活动和评价活动的一致性，旨在培养学生的学科核心素养。“教—学—评”一体化的课程设计与实施应符合英语教学的目标和需求，课程应建立评价方式丰富多样、评价内容均衡的评价系统。然而在实际课堂中，教师往往会出现评价盲目随意、评价形式单一、评价结果缺乏及时性和准确性等问题，从而影响英语学科素养的落地。（剩余4809字）

试读结束

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