借助科学故事情境，构建生物学生命课堂

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：本文探讨了在初中生物学课堂上，通过创建具有科学故事情境的教学场景，提升教学效果，通过引导学生发展核心素养，激发他们的生命意识，培养他们的科学思维能力，并鼓励他们进行探索与实践，旨在打造一个高效且充满活力的课堂。

关键词：科学故事情境 初中生物学 核心素养 生命课堂

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》指出，生物学课程的目标是培养学生的核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任。（剩余5001字）

试读结束

目录
monitor