“课堂”变“学堂”
——“五环节”导学模式在英语课堂的实践
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摘要：传统教育模式下，小学英语教学往往局限于教师主导的“课堂”环境当中，学生被动学习。随着教育理念的更新和教学方法的创新，越来越多的教育工作者开始倡导将“课堂”转变为“学堂”，这种转变不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的语言综合运用能力，具有重要的意义和价值。本文首先分析了小学英语教学中“课堂”变“学堂”的重要意义，之后分别从设置探究情境、提供思考支架、交流自学情况、归纳反思提炼、达标检测评估几个方面展示“五环节”导学模式在英语课堂实践中的应用策略。（剩余4669字）