“解决问题的策略”教学中微视频的运用价值和策略探究

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摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》突出了学科核心素养的重要地位。在教学实践中，教师要以数学学科核心素养为导向，审视小学数学教学现状，充分利用信息技术手段，改善教学模式，改良教学方法。本文以苏教版小学数学“解决问题的策略”教学为例，对如何运用微视频突破教学重难点进行探讨。

关键词：微视频小学数学解决问题的策略重难点

《义务教育数学课程标准（2022年版）》将发展学科核心素养作为课程教学的首要目标。（剩余3375字）

试读结束

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