核心概念统领下的高效小学数学单元整体教学

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摘要：本文以“多边形面积”单元为例，从学生和学科两个维度出发，深度分析学生认知起点与教材结构，尝试在核心概念的统领下，重组教学结构，以单元整体推进的方式，使学习内容系统化、学习方式整体化、学生思维发展结构化。

关键词：单元教学整体教学核心概念

1932年，美籍奥地利生物学家贝塔朗菲首次提出了系统论思想。（剩余4272字）

试读结束

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