基于“双减”背景下的初中数学翻转课堂构建探析
摘要：教师应当改变传统的教学方式，在初中数学教学中运用翻转课堂的形式展开教学，教师要能够接受教师和学生之间的角色互换，充分尊重学生的课堂主体性，不断丰富课堂的教学内容，进行多元化评价，降低学生生理和心理上的学习负担，以此来贯彻“双减”政策，实现高效教学。
关键词：“双减”政策初中数学翻转课堂
在传统的初中数学课堂中，教师使用的教学方法是比较落后的，学生在学习的过程中没有非常多的自主权，更不会进行独立自主的思考和深度学习，这就导致了学生无法在数学学习过程中形成良好的自主学习能力。（剩余4402字）