“双减”背景下如何巧设小学美术作业

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摘要：“双减”政策的实施为美术作业的设计带来了挑战，巧设作业在帮助学生复习巩固所学知识的同时，减轻了学生的作业负担，培养了学生对学习的兴趣。如何根据义务教育阶段学生的身心发展规律设计美术作业值得每一位美术教师认真思考。基于此，本文尝试从整合教材资源设置进阶练习、联系日常生活创新作业形式、结合地域文化设置主题作业等几个方面进行探讨，试图为优化美术作业的设计方法寻找一条最佳路径。（剩余4813字）

试读结束

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