提质培优背景下高职院校 “落差生”转化策略研究

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当前高职院校中存在部分“落差生”，他们因入学适应困难、学习动机不足、心理状态失衡等问题，学业或心理存在显著差距，成为阻碍学校整体教育质量提升的重要因素[。研究“落差生”转化策略，不仅能帮助这一群体克服学习障碍、重建健康心理，促进其个人成长与职业发展，还能优化学校教育资源配置，提升人才培养质量，契合提质培优的政策要求。（剩余4115字）

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