新文科视域下语言学导论课程“四维融合”教学框架构建与实践

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一、引言

随着全球化和信息技术对教育生态的重塑，新文科旨在通过学科交叉、技术人文协同、知识能力并重，重构人才培养模式。语言学导论作为专业核心课，肩负解构语言规律、培育思辨能力、贯通人文科技的重要使命。然而当前教学面临三重困境：课程内容滞后、方法单一、评价体系不完善等制约了学习积极性与创新力的激发，难以满足新时代对复合型人才的迫切需求。（剩余3594字）

试读结束

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