基于教学有效性的初中数学教学设计

——以“二次根式”为例

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数学是一门具有很强的逻辑性与系统性的学科，涉及到的知识丰富、复杂，且知识间的联系性较强.如何针对具体的教学内容来设计一个完美的教学方案以达到有效教学的目的，是教师应该重点考虑的问题.在教学过程中，教师应该积极优化自身的教学手段，通过改变知识的引入方式来帮助学生有效理解知识本质，在课堂上鼓励学生进行讨（剩余3209字）

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