基于结构化整合的教学内容安排

——以“特殊三角形”关键知识点教学设计为例

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摘要：课程内容组织的重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径.重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果的关系.当数学教学内容符合数学知识发展的规律和顺序的，那么很大程度上自然也符合学生的认识规律.学生更加容易自主探索、理解和掌握知识点.学习就是对知识进行结构化整合的过程，可以帮助学生形（剩余598字）

试读结束

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