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教育学理论指出，课堂内容过多，学生的收获往往不尽如人意，而较少的深入讲解却能使学生收获颇丰.习题讲解课也是一样，如果就题讲题，题目是讲不完的，学生学会的只是解一道题的方法，知识的迁移和运用没有得到有效训练，达不到训练应有的效果，反而是浪费了时间，跳脱不了“题海”战术，增加了学生的负担.因此在教学中要（剩余835字）
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习题训练在“精”不在“多”
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