活用教材,培养学生的核心素养

———浅析初中数学教材的二次开发思路

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初中阶段，学生的培养方向不再局限于解题能力、知识掌握程度等，而是期望在学生对知识深刻理解的基础上培养学生的核心素养.教材作为知识的载体是学生获取知识的直接途径，无论是与学生的学习状态，还是教师的教学活动都密不可分.在传统的教学过程中，大部分教师都是盲目跟随教材的设计，照本宣科，忽略了学生对教学内容本（剩余4048字）

试读结束

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