认知冲突显必要,课堂推进现逻辑

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摘要：教师有意识地通过情境问题的设计促使学生产生认知冲突，从而激发学生探索新知的欲望，达到更优的课堂教学效果.本文中以“算术平方根”为例，基于学生的已有知识水平，创设层层推进的问题情境，使学生发生认知冲突，从而更好地认识事物的本质，理解算术平方根的概念，感受学习算术平方根的必要性.

关键词：必要性；（剩余4691字）

试读结束

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