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“双减"背景与2022年版课标视野下，如何完整把握、准确理解、全面落实国家关于过程性评价、学业水平考试等一系列政策？如何进行表现性评价？如何提高作业设计质量？如何促进学生高效复习？如何恰当命制试题？各地的试卷在结构、题型、题目等方面有哪些新尝试、新特点、新突破？2025年第2期“新课程新理念复习与评价专号"的特别策划和文章一定能给您带来启发。（剩余217字）

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