向思而教：初中数学高质量习题讲评新形态

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在初中数学教学中，习题讲评能够加强学生对数学概念、原理和技能的理解，是提升学生核心素养的有效途径.在当前教学环境下，习题讲评仍存在诸多问题，如“一言堂”主导、“被动记”常态、“浅表化”讲解等.“向思而教”以其思维优先、学生主体、批判与创造融合的核心内涵，可以有效处理这些问题.基于上述内涵，本文结合初（剩余7671字）

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