基于“情境一问题一思维”的教学实践研究

——以苏科版七年级下册“旋转”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，教学中要注重发挥情境设计与问题提出对学生主动学习的促进作用，通过创设情境，提出能引发学生思考的数学问题或引导学生主动提出合理问题，使学生在问题思考中逐步发展数学核心素养.在初中数学教学中，基于理性思维发展的“情境一问题一思维"教学模式，提倡通过创设具体情（剩余4772字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人