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摘 要：在初中几何最值问题的教学中，教学目标的设定显得尤为关键，它对学生的高效学习以及教师的教学执行和评估都有着直接的影响.我国关于数学几何最值的研究主要集中于概念层面上的探索和应用方面.本文主要研究在布鲁姆教育目标分类理论的框架下，如何设计数学几何最值问题的教学目标.
关键词：教育目标分类理论；几（剩余4926字）
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最值问题在初中几何教学中的应用研究
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